【送东阳马生序的特殊句式】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂所写的一篇赠序，文章通过讲述自己年轻时求学的艰辛经历，勉励后学勤奋学习。在语言表达上，作者运用了多种特殊的文言句式，增强了文章的表现力和感染力。本文将对《送东阳马生序》中的特殊句式进行总结，并结合实例加以说明。
一、特殊句式总结
在文言文中，“特殊句式”主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句等。以下是对《送东阳马生序》中出现的主要特殊句式的归纳：
| 句式类型 | 举例句子 | 说明 |
| 判断句 | “余幼时即嗜学。” | “即”表示判断，相当于“是”。 |
| 被动句 | “先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。” | 虽无明显被动标志词，但语义上体现出“被对待”的意味。 |
| 倒装句 | “负箧曳屣行深山巨谷中。” | 正常语序应为“曳屣负箧行深山巨谷中”，状语前置。 |
| 省略句 | “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。” | 省略主语“我”或“余”，符合文言简练特点。 |
| 固定结构 | “尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。” | “尝……从……”为常见时间状语结构，表示过去的行为。 |
| 介词结构后置 | “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。” | “处其间”为介词结构后置，正常语序为“处其间”。 |
二、分析与理解
1. 判断句：在文言文中，判断句通常不使用“是”字，而是通过“也”、“者”、“即”等词来表达判断关系。如“余幼时即嗜学”一句，表明“我小时候就爱好学习”，简洁有力。
2. 被动句：虽然文中没有明显的“为……所……”结构，但某些句子仍能感受到被动含义，如“门人弟子填其室”，暗示了“被众多学生包围”的状态。
3. 倒装句：文言文常用倒装来强调内容或增强语气。例如“负箧曳屣行深山巨谷中”，把“曳屣”提前，突出行走的艰难。
4. 省略句：文言文讲究简洁，常常省略主语或宾语。如“俯身倾耳以请”中，“请”前面省略了主语“我”。
5. 固定结构：如“尝……从……”“手自笔录”等，都是文言文中常见的表达方式，用于描述过去的经历和行为。
6. 介词结构后置：这是文言文的一大特点，如“处其间”就是典型的介词结构后置，使句子更流畅自然。
三、结语
《送东阳马生序》作为一篇经典古文，不仅内容深刻，语言也极具特色。通过对其中特殊句式的分析，我们可以更好地理解作者的写作技巧和语言风格。掌握这些句式有助于提高文言文阅读能力，也为今后的学习打下坚实基础。
